Entre o real e o inventado

Curiosa a capacidade do Twitter em pautar o debate público brasileiro. Apesar de ser uma rede social menor que o Facebook, o Instagram e o WhatsApp, o Twitter concentra boa parte da massa opinativa do país (políticos, jornalistas, artistas, ativistas, etc). Com isso, quase que diariamente surgem discussões das mais diversas nesse palco virtual. Seguindo a tendência dos tempos líquidos em que vivemos, esses debates tem o poder de mobilizar a atenção durante dois ou três dias no máximo, sendo logo substituídos por um novo tema polêmico. Porém, o pouco tempo não impede que os debates sejam acalorados e até mesmo extremados. Pelo contrário, a necessidade urgente de abordar o tópico antes que ele não seja mais relevante é um incentivo para simplificações, acusações e trocas de insultos. Essa contextualização inicial é apenas para que os não iniciados no Twitter compreendam o ambiente pouco aprazível no qual ocorreu o mais recente debate. Tudo começou com a escolha de uma fotografia da Gabri...

Nas últimas semanas, muitas pessoas comuns e até mesmo veículos de mídia têm afirmado que os professores não querem retornar as aulas presenciais porque o ensino remoto permite que eles recebam seus salários sem trabalhar. Essa visão, ancorada na desinformação e no preconceito, é completamente equivocada, uma vez que ignora algumas questões básicas.  Em primeiro lugar, o ensino remoto não é sinônimo de menos trabalho para os professores. Pelo contrário, desde que começou a pandemia do Coronavírus os professores precisaram se adaptar a essa nova realidade, sendo que o trabalho deles aumentou sensivelmente. Agora, mesmo estando em casa, eles precisam organizar planos de aula e atividades específicas para o contexto de ensino virtual. Além disso, muitos deles precisaram comprar materiais de informática e aumentar a velocidade de suas internets residenciais para conseguir dar conta das demandas geradas pelas aulas online. Somado a isso, vemos que muitos professores ampliaram suas jorna...